Calendario escolar España: diferencias entre colegios públicos, concertados y privados
Si alguna vez has intentado cuadrar vacaciones familiares con los días laborables de tus hijos, sabes que el calendario escolar manda. En España, no hay un único calendario escolar nacional, y esa realidad se dificulta un poco más cuando entran en juego las diferencias entre colegios públicos, concertados y privados. No es un capricho: la educación está descentralizada, los centros tienen grados distintos de autonomía y las familias procuran proyectos que encajen con su ritmo de vida. La buena noticia es que, con un tanto de método, se puede anticipar casi todo, desde las fechas de comienzo de curso hasta las recuperaciones de septiembre que ya son historia en muchas comunidades.
Quién decide, de verdad, el calendario escolar
El marco general lo fija el Ministerio de Educación, singularmente en lo que afecta a festivos nacionales y a la duración mínima del curso. Sin embargo, son las comunidades autónomas las que aprueban los calendarios escolares en España de año en año, con los días laborables específicos, los periodos de evaluación y las vacaciones. Ese documento autonómico marca el suelo común para todos los centros sostenidos con fondos públicos, o sea, públicos y concertados.
Los institutos privados juegan con más margen. Aun así, no pueden multiplicar los días laborables a su antojo ni despreocuparse de los festivos nacionales y autonómicos. Generalmente, se amoldan al calendario de su comunidad y lo ajustan en lo que pueden: jornadas de adaptación más prolongadas en Infantil, semanas de proyectos, días de libre predisposición repartidos de otra forma o evaluaciones internas con distinto ritmo. Ese margen, bien utilizado, hace la diferencia entre un trimestre que respira y uno que se hace eterno.
Lo común: una columna vertebral de ciento setenta y cinco a ciento ochenta días lectivos
Más allí de matices, hay patrones que se repiten año tras año. De forma orientativa, el curso lectivo se mueve entre 175 y ciento ochenta días. El primer trimestre arranca a principios de septiembre, con Infantil y Primaria entre la primera y segunda semana, y Secundaria y Bachillerato un poco más tarde. La Navidad corta el ritmo desde antes de Nochebuena hasta tras Reyes. El segundo trimestre va de enero a fines de marzo o principios de abril, con Semana Santa marcando el descanso. El tercero, de abril a fines de mayo o junio, dependiendo de la etapa y de si hay pruebas externas o finales de Bachillerato.
En FP, el calendario escolar España introduce otra capa: las prácticas en empresa (FCT) desplazan el final de curso para parte del alumnado. Y si tienes a alguien en 2.º de Bachillerato, vas a saber que la EBAU manda. Las clases acaban ya antes, las evaluaciones se adelantan y la organización doméstica se vira para acompañar estudios.
Públicos, concertados y privados: diferencias reales en fechas y ritmos
La pregunta que más oigo a familias que cambian de etapa o de centro es si un concertado o un privado les va a dar más vacaciones o mejor conciliación. Técnicamente, no hay una brecha enorme en días de asueto. Las diferencias se notan en los bordes: cuándo comienza y termina el curso, de qué forma se distribuyen las jornadas intensivas, qué hacen con los días de libre predisposición y de qué manera organizan los puentes.
En la red pública, el calendario se ajusta con fidelidad a lo que dicta la comunidad. Si hay 3 días de libre predisposición, se reparten con criterio pedagógico y de conciliación, a menudo ligados a festivos locales. La jornada intensiva de junio y septiembre es prácticamente un estándar en Primaria: menos horas lectivas por el calor y más tiempo para actividades complementarias o comedor abreviado. En algunos centros, la AMPA organiza ludoteca para salvar el hueco.
Los concertados comparten el mismo marco autonómico, pero suelen apurar sus proyectos. He visto centros que empiezan clases un par de días ya antes para facilitar adaptación y evaluación diagnóstica, o que concentran los días de libre disposición en torno a un puente para disminuir al mínimo fragmentaciones. No es una norma universal, depende tanto del titular del centro como del equipo directivo y del municipio.
En los privados, el margen se nota más en la manera que en el fondo. La diferencia no está solo en el número de días, sino más bien en lo que se hace con ellos. Es frecuente que ofrezcan semanas temáticas entre trimestres, estancias lingüísticas a finales de curso o periodos de “bridge weeks” con talleres cuando las asignaturas troncales ya han cerrado. El curso puede comenzar poco antes, finalizar algo después con actividades no evaluables o tener “early release” todos los viernes. Para ciertas familias, esa flexibilidad es oro. Para otras, supone costos extra o una logística que no compensa.
Días clave en la práctica: lo que marca el curso
El primer día del curso escolar no es exactamente lo mismo para un pupilo de tres años que para uno de quince. En Infantil, muchos centros, públicos y privados, programan una adaptación progresiva: entradas escalonadas, horarios reducidos a lo largo de unos días y tutorías exprés con las familias. No aparece en los grandes titulares del calendario, mas cambia la semana por completo.
El tramo navideño trae el primer gran choque. Conforme la comunidad, las clases paran entre el 20 y veintitres de diciembre, y regresan entre el 7 y el nueve de enero. Los colegios privados en ocasiones organizan campamentos los días laborables no lectivos, que calman mucho a quienes no pueden teletrabajar. No es extraño que el comedor funcione hasta el último día lectivo de diciembre y regrese el primero después de Reyes.
La Semana Santa es la otra bisagra del curso. Ciertas comunidades reúnen un par de días más alrededor del festivo, otras son más parcas. En los concertados y privados, la gestión de esos márgenes puede introducir actividades deportivas o viajes culturales. Conozco un colegio que aprovecha la semana anterior para su “English Week”, de forma que el regreso no se convierte en un muro de exámenes.
El final de curso cambia por etapa. Primaria acostumbra a cerrar a mediados o finales de junio, con boletines y reuniones rápidas. En la ESO, junio trae evaluaciones finales más compactas, y muchos centros reservan los últimos días lectivos para materias pendientes, proyectos o educación vial. En Bachillerato, el calendario se amolda a la EBAU: simulacros a mitad de mayo, cierre de notas ya antes de la convocatoria ordinaria y, si hace falta, margen para la extraordinaria de julio o septiembre, conforme comunidad.
¿Quién puede mover un día lectivo? Autonomías, ayuntamientos y centros
Aunque el grueso del calendario viene de las consejerías autonómicas, los ayuntamientos tienen voz con las fiestas locales. Ese par de días que en un pueblo se festejan por la patrona y en otro por la feria terminan desplazando puentes y evaluaciones. Los centros también pueden plantear jornadas no lectivas por necesidades de formación del profesorado o proyectos específicos, dentro del cupo de libre disposición que apruebe la administración.
En la práctica, en los calendarios escolares en España hay tres capas superpuestas: la autonómica, la municipal y la del centro. Si planeas un viaje, examina las 3. Muchas familias confían solo en el documento comunitario de septiembre y descubren en enero que el colegio ha fijado un día de libre disposición un viernes clave. La dirección no suele improvisar, pero tampoco puede cerrar un año antes de oír al claustro y al consejo escolar.
Jornadas intensivas, ola de calor y días raros
Setiembre y junio vienen con jornada reducida en gran parte de Primaria. El horario típico 9:00-13:00, con comedor hasta las 15:00, alivia a los niños cuando aprieta el calor, mas complica a quienes cuentan con tardes de actividades. En la ESO, la jornada intensiva es menos común, si bien algunos institutos la aplican las últimas semanas de junio si el plan de centro lo deja.
El cambio climático ha metido estruendos en el calendario. En años de calor extremo, múltiples comunidades han emitido instrucciones de ventilación y flexibilidad horaria. No suelen mover días lectivos de cuajo, pero sí permitir ausencia justificada en olas muy severas. Los privados con instalaciones mejor climatizadas llevan ventaja, si bien asimismo sufren en edificios viejos.

Luego están los días raros. Festivos en miércoles que parten la semana, evaluaciones internas que transforman un viernes en jornada de salidas culturales o municipales que organizan carreras escolares un martes por la mañana. Si tu objetivo es cuadrar vacaciones escolares con teletrabajo, identifica esos días quebrados a inicios de trimestre. Reducen fricciones domésticas y evitan jurar lo que un consejo escolar puede mudar.
Vacaciones de verano: lo que dura, de qué forma se usa
Las fechas vacaciones escolares de verano oscilan bastante. En Primaria, lo normal es cerrar entre el veinte y el veinticinco de junio. La ESO tiende a acabar unos días antes en términos evaluables, aunque el calendario oficial marque laborable hasta fin de mes, con tutorías, restauración de trabajos y entrega de notas. En Bachillerato, el fin real llega en mayo para quien se examina de EBAU en ordinaria, mas el calendario del centro continúa para quienes van a extraordinaria o participan en actividades de orientación.
Los concertados y privados suelen ocupar el margen de finales de junio con actividades no evaluables: deportes, teatro, competencias digitales. En parte, mantienen su propuesta de valor y en parte responden a una necesidad de conciliación. Nada de esto figura con claridad en los calendarios autonómicos, así que conviene preguntar al centro en marzo o abril qué plantean para ese tramo.
Y el retorno en el mes de septiembre tiene su propio guion: ciertos privados abren las puertas la última semana de agosto con campamentos de transición, al tiempo que en la pública el primer día de clase lectiva no deja lugar a dudas. Si te mudas de comunidad, no des por hecho que el siete de septiembre es universal; el abanico puede ir del cuatro https://www.buscocampamentos.com/calendario-escolar/comunidad-valenciana/ al doce, según etapa y territorio.

Evaluaciones, recuperaciones y ese rumor de septiembre
Durante años, septiembre fue sinónimo de exámenes de restauración. Ese modelo ha alterado en buena parte de España. Muchas comunidades han movido la convocatoria extraordinaria a julio, con la idea de no extender la tensión académica hasta el inicio del curso siguiente. Esto impacta en la organización familiar: julio se vuelve mes de repaso y exámenes, agosto de descanso real, y septiembre reanuda sin arrastrar pendientes. No todas las comunidades lo aplican igual, y algunos centros privados sostienen evaluaciones propias en septiembre para promociones internas. Si tu hijo está en 4.º de ESO o en 2.º de Bachillerato, tenlo en el radar desde el segundo trimestre.
Extraescolares, comedor y transporte: los silenciosos del calendario
El papel del comedor, del transporte y de las actividades extraescolares a menudo pesa más que el propio día lectivo. En públicos y concertados, el comedor se alinea con el calendario autonómico y adopta jornada corta en el mes de septiembre y junio, con menús adaptados y salidas antes de las 15:00. En privados, es habitual mantener exactamente el mismo horario todo el curso o introducir “early lunches” en los meses calurosos.
Las extraescolares también marcan diferencias. Hay centros que las arrancan en octubre, otros en el mes de septiembre, y ciertos paran por completo en el último tramo de junio. En la práctica, para muchas familias el verdadero fin de curso llega cuando paran las extraescolares, no cuando lo hace la última clase de Matemáticas.
El transporte escolar prosigue la misma lógica. Si tu centro es concertado con sendas extensas, revisa anticipadamente los horarios de septiembre y junio, pues pocas veces coinciden con los del tronco del curso. Una variación de 20 minutos desmonta una tarde de reuniones.
Pequeñas resoluciones que evitan grandes dolores de cabeza
Uno se vuelve práctico con los años. La primera vez que intenté cuadrar un viaje de 5 días con dos pequeños en Primaria, descubrí con tres semanas de antelación que el instituto había fijado un día de libre predisposición justo en la mitad de nuestro plan. No era grave, mas el seguro del alojamiento no cubría cambios baratos. Desde ese momento, cada septiembre hago 3 cosas:
Descargo el calendario autonómico y, cuando el centro publica el suyo, marco en un mismo documento los festivos nacionales, autonómicos, locales y los días de libre disposición del colegio. Pregunto a la tutoría si está previsto algún cambio en jornadas o evaluaciones que aún no figure en el calendario. A veces el claustro está pendiente de confirmar una formación del profesorado en noviembre o un proyecto municipal. Planifico viajes y campamentos en semanas sin puentes o días quebrados. Abonar un poco más por flexibilidad en billetes compensa si el consejo escolar mueve una data.
Estas tres rutinas, tan simples, han reducido al mínimo los sobresaltos. No hacen magia, pero sí airean el curso.

Qué mirar conforme la etapa y el tipo de centro
En Infantil, la adaptación de septiembre pesa más que las vacaciones. Pregunta por la duración de esa fase, pues cambia el horario de toda la familia a lo largo de una o un par de semanas. En Primaria, la jornada de junio y septiembre condiciona extraescolares y comedor. En ESO, examina las fechas de evaluación y de la extraordinaria, especialmente si la comunidad la mantiene en septiembre. En Bachillerato, la EBAU eclipsa todo: simulacros, cierre de notas, calendario de matrícula.
En la pública, el foco está en los días de libre disposición y en las fiestas locales. En la concertada, conviene comprobar de qué manera encajan su proyecto pedagógico y sus salidas con los puentes. En la privada, además de esto, mira si hay semanas temáticas, viajes fuera del calendario autonómico o una apertura temprana en el mes de agosto con servicios opcionales. Ahí es donde los calendarios escolares en España se vuelven más dúctiles.
Puentes y ciudades: la villa de Madrid no es Bilbao, y Baleares no es Aragón
Las diferencias territoriales no son anecdóticas. Comunidades con ferias patronales fuertes mueven puentes en torno a fiestas locales. En la capital de España, el nueve de noviembre o el quince de mayo pueden abrir huecos inesperados. En Cataluña, el once de septiembre y la Castañada influyen en el inicio de evaluaciones. En Andalucía, la romería de un ayuntamiento arrastra un viernes no lectivo que no existe en el pueblo de al lado. Si te mudas a lo largo del curso, solicita el calendario del ayuntamiento además del del centro.
Las islas añaden logística propia. En Baleares o Canarias, ciertos centros evitan viajes largos inmediatamente antes de Semana Santa por previsión de meteo o por conexiones, y desplazan actividades intensivas a semanas con mejor mar. No está escrito en ninguna normativa, pero se aprende veloz si preguntas en segregaría.
Cómo leer el calendario para no perderte lo importante
No hace falta memorizar día a día. Lo útil es entender la estructura y los puntos de inflexión. Identifica cinco momentos: arranque del curso, Navidad, Semana Santa, evaluaciones finales y cierre de etapa. En torno a esas fechas se mueven los cambios que afectan a la organización familiar. Si tu centro es concertado o privado, añade las semanas propias del proyecto: inmersiones lingüísticas, días de deporte, festivales. Puedes pasar por alto una tutoría, mas no un cambio de jornada que te deje sin margen el jueves que presentas un informe.
He visto familias que planifican a mes vista y otras que se montan un calendario compartido anual en el mes de septiembre. Las segundas, por experiencia, viven más tranquilas. Un calendario bien armado evita sorpresas y hace más sostenibles los fines de trimestre, cuando las agendas se llenan de festivales, entregas y, en ocasiones, de fiebre.
Palabras finales de quien ha ajustado mal y asimismo muy bien
El calendario escolar España tiene menos de rígido de lo que parece y más de discutible en los bordes. Públicos y concertados se rigen por el marco autonómico, con pequeños ajustes. Los privados estiran ese margen para darle congruencia a su proyecto. Las diferencias no suelen ser de semanas, sino de días estratégicos, jornadas singulares y servicios complementarios.
Si eliges centro pensando asimismo en logística, pregunta por lo concreto: horas de septiembre, días de libre disposición, qué ocurre la semana después de EBAU, de qué manera gestionan olas de calor, si hay campamentos en datas vacaciones escolares de Navidad o junio. Cuando esas contestaciones encajan con tu realidad, el curso fluye. Y cuando no, cada puente se vuelve una carrera de relevos.
El calendario no lo es todo, pero moldea muchísimas resoluciones pequeñas del día a día. Comprender quién lo decide, dónde están los márgenes y cómo los emplean públicos, concertados y privados te permite planificar, ahorrar desazones y, en ocasiones, aprovechar ese viernes sin clase para hacer algo que los críos recordarán con una sonrisa. Y al final, de eso va la escuela asimismo.